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  • 难度: 使用次数:13 入库时间:2017-09-18
    来源: 河北省大名县2018届高三物理上学期第一次月考试题及答案.doc

    某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m.如图1所示,用弹簧OC和弹簧秤ab做“探究求合力的方法”实验.在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下:

    (1)若弹簧秤ab间夹角为90°,弹簧秤a的读数是________N(2中所示),则弹簧秤b的读数可能为________N.(保留3位有效数字)。

    (2)若弹簧秤ab间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数________、弹簧秤b的读数________(填“变大”“变小”或“不变”)

    题型:实验,探究题  知识点:三、弹力
  • 难度: 使用次数:16 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    一个底面粗糙、质量为m的劈放在水平面上,劈的斜面光滑且倾角为30°,如图所示.现用一端固定的轻绳系一质量也为m的小球,绳与斜面的夹角为30°,求:

    (1)当劈静止时绳子拉力为多大?

    (2)若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈的支持力的k倍,为使整个系统静止,k值必须满足什么条件?

    题型:计算题  知识点:力单元测试
  • 难度: 使用次数:10 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届黑龙江实验中学期末)倾角为θ的斜面上有质量为m的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F的大小.

    题型:计算题  知识点:一、共点力作用下物体的平衡
  • 难度: 使用次数:13 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届湖南株洲二中月考)如图所示,A球被固定在竖直支架上,A球正上方的点O悬有一轻绳拉住B球,两球之间连有轻弹簧,平衡时绳长为L,张力为T1,弹簧弹力为F1.若将弹簧换成原长相同的劲度系数更小的轻弹簧,再次平衡时绳中的张力为T2,弹簧弹力为F2,则(  )

    AT1T2                                BT1T2

    CF1F2                                DF1F2

    题型:多项选择  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    如图所示,质量为m的人用绳子通过定滑轮把一个物体沿光滑的斜面向上拉,若不计滑轮的摩擦和绳子的质量,则人向右缓慢移动的过程中(  )

    A.绳子的拉力不变

    B.人受到的支持力不变

    C.人受到地面的摩擦力增大

    D.人对绳子的拉力增大

    题型:多项选择  知识点:力单元测试
  • 难度: 使用次数:8 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    如图所示,有一倾角θ30°的斜面体B,质量为M.物体A质量为m,弹簧对物体A施加一水平方向的作用力,调整AB上的位置,A始终能和B保持静止.对此过程下列说法正确的是(  )

    AAB之间的接触面可能是光滑的

    B.弹簧弹力越大,AB之间的摩擦力越大

    CAB之间的摩擦力为0时,弹簧弹力为mg

    D.弹簧弹力为mg时,A所受摩擦力大小为mg

    题型:多项选择  知识点:一、共点力作用下物体的平衡
  • 难度: 使用次数:10 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届河南濮阳油田教育中心月考)如图所示,倾角为θ的斜面体放在粗糙水平地面上,斜面顶端安有滑轮,不可伸长的轻绳连接AB并跨过滑轮,起初A悬空,B静止于斜面上.现用水平力F拉住绳上的一点,使A从竖直缓慢移动到虚线位置,在此过程中斜面体与物体B始终保持静止.则(  )

    A.绳子的张力一直增大

    B.物块B受到的摩擦力一定沿斜面向上

    C.斜面体对地面的压力减小

    D.地面对斜面体的摩擦力增大

    题型:多项选择  知识点:一、共点力作用下物体的平衡
  • 难度: 使用次数:7 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2016届山师附中模拟)如图所示,三根长度均为L的轻绳分别连接于CD两点,AB两端被悬挂在水平天花板上,相距2L.现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加力的最小值为(  )

    Amg                                   Bmg

    C0.5mg                                D0.25mg

    题型:选择题  知识点:一、共点力作用下物体的平衡
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届湖南株洲二中月考)质量分别为mAmB的物体AB用细绳连接后跨过滑轮,A静止在倾角为45°的斜面上,B悬挂着,已知mA2mB,不计滑轮摩擦,现将斜面倾角由45°增大到50°,系统仍保持静止.下列说法正确的是(  )

    A.绳子对A的拉力将增大

    B.物体A对斜面的压力将增大

    C.物体A受到的静摩擦力增大

    D.物体A受到的静摩擦力减小

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:11 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

     (2016届江西宜春月考)如图所示,在水平天花板的A点处固定一根轻杆a,杆与天花板保持垂重.杆的下端有一个轻滑轮O.另一根细线上端固定在该天花板的B点处,细线跨过滑轮O,下端系一个重为G的物体,BO段细线与天花板的夹角θ30°.系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法中正确的是(  )

    A.细线BO对天花板的拉力大小是

    Ba杆对滑轮的作用力大小是

    Ca杆和细线对滑轮的合力大小是G

    Da杆对滑轮的作用力大小是G

    题型:选择题  知识点:物体的平衡单元测试
  • 难度: 使用次数:7 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届广东廉江一中月考)如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁,若再在斜面上加一物体mMm相对静止,此时小车受力的个数为(  )

    A3                                    B4

    C5                                    D6

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:7 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2016届广西柳铁一中月考)两个可视为质点的小球ab,用质量可忽略的刚性细杆相连,放置在一个光滑的半球面内,如图所示.已知小球ab的质量之比为,细杆长度是球面半径的倍.两球处于平衡状态时,细杆与水平面的夹角是(  )

    A45°                                 B30°

    C22.5°                               D15°

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    如图所示,桌面上固定一个光滑的竖直挡板,现将一个质量一定的重球A与截面为三角形的垫块B叠放在一起,用水平外力F缓慢向左推动B,使球慢慢升高,设各接触面均光滑,则该过程中(  )

    AAB均受三个力作用而平衡

    BB对桌面的压力越来越大

    CAB的压力越来越小

    D.推力F的大小恒定不变

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届甘肃兰州一中月考)如图所示是给墙壁粉刷涂料用的涂料滚的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重力和墙壁的摩擦均不计,且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓向下拉涂料滚,设该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1,涂料滚对墙壁的压力为F2,则(  )

    AF1增大,F2减小                        BF1增大,F2增大

    CF1减小,F2减小                        DF1减小,F2增大

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2017届辽宁沈阳二中月考)如图所示,将倾角为α的粗糙斜面体置于水平地面上,斜面体上有一木块,对木块施加一斜向上的拉力F,整个系统处于静止状态,下列说法正确的是(  )

    A.木块和斜面体间可能无摩擦力

    B.木块和斜面体间一定有摩擦力

    C.斜面体和水平地面间可能无摩擦力

    D.撤掉拉力F后,斜面体和水平地面间一定有摩擦力

    题型:选择题  知识点:二、共点力平衡条件的应用
  • 难度: 使用次数:13 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测:受力分析共点力的平衡.doc

    (2016届辽宁师大附中期中)如图所示,AB两物体紧靠着放在粗糙水平面上,AB间接触面光滑.在水平推力F作用下两物体一起加速运动,物体A恰好不离开地面,则关于AB两物体的受力个数,下列说法正确的是(  )

    AA3个力,B4个力

    BA4个力,B3个力

    CA3个力,B3个力

    DA4个力、B4个力

    题型:选择题  知识点:力单元测试
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测实验探究弹力和弹簧伸长量的关系.doc

    (2017届安徽屯溪一中月考)某实验小组做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.实验时,先把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测出弹簧的原长L04.6 cm,再把弹簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x,数据记录如表所示.

    钩码个数

    1

    2

    3

    4

    5

    弹力F/N

    1.0

    2.0

    3.0

    4.0

    5.0

    弹簧的长度x/cm

    7.0

    9.0

    11.0

    13.0

    (1)根据表中数据在图中作出F­x图线.

    (2)图线与x轴的交点表示________________,其数值________L0(大于”“小于等于”),原因是________________________

    解题思路:(1)通过描点法作图即可;

    (2)根据胡克定律可得:k,即斜率表示劲度系数;

    (3)弹簧自身有重力会导致弹簧竖直悬挂时长度变长.

    题型:实验,探究题  知识点:三、弹力
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测实验探究弹力和弹簧伸长量的关系.doc

    探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中,选用的螺旋弹簧如图甲所示.

    (1)将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上,旁边置一刻度尺,刻度尺的零刻线跟O点对齐,在弹簧的下部A处作一标记,如固定一个指针.在弹簧下端的挂钩上挂上钩码时(每个钩码的质量都是50 g),指针在刻度尺上指示的刻度为x.逐个增加所挂钩码的个数,刻度x随挂钩上的钩码所受的重力F而变化,几次实验测得相应的Fx各点描绘在图中,如图乙,请在图中描绘出xF变化的图象.由图象得出弹簧的劲度系数kA________N/m(结果保留两位有效数字)

    (2)如果将指针固定在A点的下方P处,再作出xF变化的图象,得出弹簧的劲度系数与kA相比________

    A.等于kA                               B.大于kA

    C.小于kA                               D.无法确定

    题型:实验,探究题  知识点:三、弹力
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测实验探究弹力和弹簧伸长量的关系.doc

    (2017届新疆生产建设兵团第二中学月考)“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数的实验装置如图所示,所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L0,在将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度L(弹簧的弹力始终在弹性限度以内).

    (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标系图中,请作出F­L图线.

    (2)由此图线可得出该弹簧的原长________

    (3)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置比较,优点在于:______________________,缺点在于:______________________.

    题型:实验,探究题  知识点:三、弹力
  • 难度: 使用次数:4 入库时间:2017-09-17
    来源: 2018高考物理---课时跟踪检测实验探究弹力和弹簧伸长量的关系.doc

    (2016届湖北黄冈月考)某同学在探究弹力和弹簧伸长量的关系时,将轻质弹簧竖直悬挂,弹簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变弹簧的弹力,通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出弹簧末端指针的位置x,实验得到了弹簧指针位置x与小盘中砝码质量m的图象如图乙所示,g10 m/s2.回答下列问题:

    (1)某次测量如图甲所示,指针指示的刻度值为________cm.

    (2)从图乙可求得该弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留两位有效数字)

    (3)另一同学在做该实验时有下列做法,其中做法错误的是(  )

    A.实验中未考虑小盘的重力

    B.刻度尺零刻度未与弹簧上端对齐

    C.读取指针指示的刻度值时,选择弹簧指针上下运动最快的位置读取

    D.在利用x­m图线计算弹簧的劲度系数时舍弃图中曲线部分数据

    解题思路:(1)根据刻度尺的读数方法可得出对应的读数;

    (2)根据图象及胡克定律可求出对应的劲度系数;

    (3)根据实验中应注意的事项及做法分析各项的正误.

    本题考查了探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验,意在考查学生的应用能力.

    题型:实验,探究题  知识点:三、弹力