高中物理教师如何写论文

高中物理 COOCO.因你而专业 !
套卷教案课件下载new 试题搜索答案
你好!请登陆注册

高中物理教师如何写论文

公主 马老师

发布日期:2016-04-26 18:03:14

怎样撰写物理教研论文

一、直接积累
  即在平常的教育教学实践活动中,去搜集、积累写作素材。要使你写出的文章有真正独到的见解和坚实的可行性,其经验必然应来自于实践,要有自己的真实感受。
  (1)素材积累的途径。一是要积极参加教学改革、教改实验和教学研究活动。如,物理教学中实施“sts”教育、电教媒体的使用、探究式教学等专题研究活动;二是要认真研究每一个内容的教学,认真备好每一节课。教师每天都在备课,从这个意义上讲,教师每天都在进行教学研究,应该说,教师对教案的每一个改进,每一次优化,都是教学经验。三是要抓住课堂45分钟这个素材来源的主要场所。课堂45分钟,是个丰富的、动态的教和学的双边活动过程,千变万化,丰富多彩,蕴藏着丰富的写作素材和众多可供发掘的写作点。素材来源于课堂,课堂是素材的源头,写作离不开课堂!
  (2)资料整理方法。一是要坚持写教学体会。即将个人参加各项教学研究活动和教学活动的感受、感想、体会、心得等,及时地、不失时机地用专门的本子记录下来,我常称它为素材本。素材本记录的内容可大可小,可长可短,有时是一种专题素材的积累,有时是一种即兴感受的记录,有时是一篇文章的粗略构思,有时仅是只言片语,甚至是一句话,一个词。常常会有这样的情况:一个很好的现象,一个很好的题材,有的人把它及时记下并写成文章,而另一些人却视而不见,关键是前者是有心人,在注意观察和思考,并将感受升华为经验文章。
  二是要坚持写教学后记。所谓教学后记,就是教师在上完课后,对该节课教学任务的完成情况和存在的问题,学生对本节课的接受情况,在教学中突发灵感得到的较好教法等进行及时记录。教学后记可包括以下几个部分:(1)教材认识,即该节教材在全册中的地位、作用。(2)教学方法,本教材采用何种教法、何种教学手段为好。(3)教案可行性,即学生的反馈情况、教学效果如何。(4)体会与感受,即自我感觉、评价、灵感、成功的经验、失败的教训、教学中应注意的问题等。写教学后记,有两个重要原则,即有感而发和及时记载。
二、选择课题

1.选题原则
(1)价值原则。即所选课题要有一定的理论价值和实用价值,对物理教育理论和应用,有添砖加瓦的作用,或者对物理教育工作有一定的指导作用和参考作用,否则,这个课题就没有必要去写了。
  (2)可行原则。即所选课题应切合自己的具体情况,如知识结构,素材的积累,思考的程度,写作的能力等。即要选择自己能够写,可以写的课题进行写作。

(3)创新原则。即选择他人未曾研究过或研究程度不深的内容作课题。

2.选题途径
(1)在阅读中选题。在可深化的地方定课题,报刊上常可见到此类文章,如,“对一道物理竞赛题的异议”,“对新教材量程概念的一点商椎意见”等。
  (2)在教学实践中选择课题。这是广大物理教师写作最主要的选题途径。因为教师长期工作在教学第一线,全遇到各种各样的教学现象,有众多的课题可供我们去发掘。
  (3)在研究热点上选题。在不同时期,物理教学研究均有其热门课题,如前几年的素质教育、创新教育,当今的研究性学习,多媒体问题,说课等。若能瞄准热点,选取合适的突破口,很容易取得成功。

(4)在冷点上选题。在物理教学研究上,每一个时期总会有些问题被人们忽视,成为研究的冷点,你若能留心,并抓住它,有时可能会异军突起。杂志上的“性格特征对物理学习的影响”等,都属于在冷点上选定的课题。
  (5)在常规研究方向上选题。物理教学改革和研究,离不开大纲、教材、教法、学法等常规课题,刊物也不会忽视此类稿件,对于老课题,只要有新见解,新突破,仍是好文章。如,“再论物理概念教学”, “浮力教学难点的突破”等,均属于此类文章。
  (6)在观察中选题。即在平常教学工作中,甚至是生活中,通过观察,联想到某一问题,认为有一定价值,便可作为课题,写成文章。如“自行车上的物理知识”,“厨房里的热学知识”等,均属于此类课题。
三、写作定稿
  1.立意命题
  文章应追求立意高远,命题精妙。标题即文章之眼,人眼为心灵的窗口,文眼为文章的窗口。一个好的标题,很大程度上能反映出文章水平的高低,好的标题可以扣入心弦,即文眼传神。杂志上好的标题很多,如,“用问题唤醒学生的思维”,《课程教材教法》1997年第10期;。
  2.拟定提纲
  标题确定后,写作之前,应先拟定提纲,即准备写哪几个部分,各部分写什么,各部分之间通过一根什么主线相联系,怎样开头,怎样结尾等;都要从宏观上先确定下来。这样做的好处有:一是可灵活机动地写,有一点时间就写一部分,不致于无相对集中的时间而使思路中断,二是可以保证写作中不走调,不离题。
  3.完成初稿
  写作,要围绕提纲,抓紧时间,在一段时间内,尽快完成,以保证能一气呵成。中途放的时间过长,容易使写作信心动摇,思路走调,甚至会中途放弃。
  4.修改润色
  初稿写成后,可放上一两天,然后抓紧修改,从立意、说理、结构、句法、文字、格式等方面进行修改,调整。

(四)投稿
  1.投稿要有针对性。不同杂志的读者对象不同,刊载的内容也就不同。因此,要投搞,必须先阅读一些报杂,对它们的读者对象,主要栏目,刊载的主要内容,地址,邮码等,作好详细的记载。这样,就能有目的、针对性投稿,甚至可以准确到栏目,如“怎样做好静电实验”一文,可投面向物理教师的杂志《中学物理》“实验研究”专栏;“怎样钻研教材”一文,可投《中学物理》“新教师园地”专栏。

如《物理教学探讨》的栏目:

1、《专家论谈》

2、《教学改革》

3、《教材教法研究》

4、《课改实验区》

5、《问题讨论》

6、《考试研究》

7、《物理论实验》

8、《课堂内外》

了解刊物的读者对象(教师,还是学生)

了解刊物对稿件的要求:

如《物理通报》以大学为主,学术刊物;

《中教参》以中学教师为主

《数理化学习》以高中生为主

《初中生之友》以初中生为主

了解刊物的编辑计划

哪个月哪些章节的内容,约稿最好

了解刊物的发刊时间(每月上、中、下旬)

了解撰写物理论文的一些规范(附件)
  2.投稿要讲究时效
  只要大家稍微留心,就可发现,各种报刊刊载的文章,是有季节性的,如,关于复习教学的文章,多刊于春季,中考研究文章,多刊于中考前夕等,因此写好文章要了解这一点,一般说,配合教材内容的文章,应在教学进度前三个月邮出,最好是春季写秋季的教材内容的文章,而秋季写春季教材内容的文章。
  3.投稿要有记载
  经常写教研论文的教师,为了心中有数,应准备一个本子,把投出去的文章的时间、文章标题、所投刊物等作详细记载,以便过期限后,可另投它刊。如果文章发表了,还可记下发表的时间、期号、稿酬数量等。