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必修2 第七章 万有引力与宇宙航行
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万有引力定律
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使用次数:166
更新时间:2023-06-09
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1.

2022 3 月,中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球表面约 天宫二号 空间站上通过天地连线,为同学们上了一堂精彩的科学课。通过直播画面可以看到,在近地圆轨道上飞行的 天宫二号 中,航天员可以自由地漂浮,这表明他们(  )

A .所受地球引力的大小近似为零

B .所受地球引力与飞船对其作用力两者的合力近似为零

C .所受地球引力的大小与其随飞船运动所需向心力的大小近似相等

D .在地球表面上所受引力的大小小于其随飞船运动所需向心力的大小

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题型:选择题
知识点:万有引力定律
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【答案】

C

【详解】 ABC .航天员在空间站中所受万有引力完全提供做圆周运动的向心力,飞船对其作用力等于零,故 C 正确, AB 错误;

D .根据万有引力公式

可知在地球表面上所受引力的大小大于在飞船所受的万有引力大小,因此地球表面引力大于其随飞船运动所需向心力的大小,故 D 错误。

故选 C

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 万有引力定律的推导 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 万有引力定律的推导的定义

万有引力定律的推导过程:

①太阳和地球之间的引力提供地球绕太阳做匀速率圆周运动的向心力;
②向心力用带有周期的公式来描述;
③得出:引力与地球的质量成正比,与距离的平方成反比;
④再利用牛顿第三定律得出:引力还与太阳的质量成正比;
⑤最后用地球和月亮之间的引力也满足此关系的佐证,得出万有引力定律。

◎ 万有引力定律的推导的知识扩展
万有引力定律的推导过程:
①太阳和地球之间的引力提供地球绕太阳做匀速率圆周运动的向心力;
②向心力用带有周期的公式来描述;
③得出:引力与地球的质量成正比,与距离的平方成反比;
④再利用牛顿第三定律得出:引力还与太阳的质量成正比;
⑤最后用地球和月亮之间的引力也满足此关系的佐证,得出万有引力定律。
◎ 万有引力定律的推导的知识导图
◎ 万有引力定律的推导的知识拓展

知识拓展:

万有引力定律在高中物理中的地位:
在万有引力定律之前,学生应对力、质量、速度、加速度、向心力和向心加速度等物理概念有较好的理解,并掌握自由落体、抛体和匀速圆周运动的规律,能熟练运用牛顿运动定律解决动力学的基本问题。将万有引力定律与圆周运动知识相结合,可以讨论许多涉及天体和人造卫星运动等方面的实际问题。如太阳、地球及其它行星的质量、密度;计算人造卫星的轨道、周期等一系列参数,包括地球的同步卫星等;反过来还可推证开普勒行星运动定律。

◎ 万有引力定律的推导的教学目标
1、理解万有引力定律的推导思路和过程。
2、理解掌握万有引力定律的内容及表达公式,知道万有引力定律得出的意义。
3、知道任何物体间都存在着万有引力,且遵循相同的规律。
4、认识科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性,培养学生的推理能力、概括能力和归纳总结能力。
5、结合“月—地检验”,经历思维程序“提出问题→猜想与假设→理论分析→实验观测→验证结论”培养学生探究思维能力。
6、学习科学家们谦逊的美德,使学生在学习中互相协作、互相借鉴,培养团队精神。
7、认识天文观测、分析推理、归纳总结等科学意识和方法的重要性,培养学生尊重客观事实并透过现象看本质的认识观。
8、学习科学家们坚持不懈、勇往直前和一丝不苟的工作精神,培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质。
◎ 万有引力定律的推导的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:30
考试频率:常考
分值比重:3

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