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选修1 第一章 动量守恒定律
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动量
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使用次数:128
更新时间:2020-12-22
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1.

如图所示,质量为m的小球以速度v0水平抛出,恰好与倾角为30°的斜面垂直相碰,其弹回的速度大小与碰撞前的速度大小相等,求小球与斜面碰撞过程中受到的冲量大小为(  )

Amv0                       B2mv0                      C3mv0                     D4mv0

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题型:选择题
知识点:动量
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【答案】

D

【详解】

小球在碰撞斜面前做平抛运动,设刚要碰撞斜面时小球速度为,小球恰与倾角为的斜面垂直碰撞,碰撞时受到如图所示

由几何关系得

由动量定理可得,小球与斜面碰撞过程受到的冲量大小

方向垂直于斜面向上

故选D

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 动量 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 动量的定义

动量:

1.定义:物体的质量(m)跟其速度(v)的乘积(mv)叫做物体的动量,用符号p表示
2.定义式:p=mv
3.单位:千克·米/秒,符号kg·m/s
4.标矢性:矢量,方向与速度同向
5.状态量:对应于某一时刻或某一位置
6.相对性:与参考系有关,通常取地面为参考系
7.引入意义:①为了描述力作用一段时间后对物体产生的效果。②为了揭示相互作用的物体系统,在作用过程中遵守的规律

◎ 动量的知识扩展
1、运动物体的质量和速度的乘积叫做动量,即p=mv(单位:kg·m/s)。是矢量,方向与v的方向相同。两个动量相同必须是大小相等,方向一致。
2、动能和动量的区别和联系:
①动能是标量,动量是矢量,动量改变,动能不一定改变,动能改变,动量一定改变;
②两者的物理意义不同:动能和功相联系,动能的变化用功来量度;动量和冲量相联系,动量的变化用冲量来量度;
③两者之间的大小关系为
◎ 动量的知识对比

动量与动能:

◎ 动量的教学目标
1、 理解动量概念的含义。
2、 理解动量定理的确切含义和表达式,知道动量定理是普适的,适用于变力、曲线运动。
3、 会用动量定理解释现象和处理有关的问题。
4、 通过理论分析,体验动量定理的理论推导过程。
5、 通过实验探究和现象解释加深学生对观察法、科学抽象法的认识。
6、通过介绍动量概念建立相关的物理学史,让学生感受科学前辈努力研究的艰辛过程,培养学生坚韧不拔、认真严谨的精神。
7、通过小组合作学习,培养学生的合作精神,以及表达交流的能力。
◎ 动量的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:15
考试频率:必考
分值比重:4

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