2021人教版(2019)高中物理专题练习137848
高中
整体难度：中等
2020-10-20
题号
一
二
三
四
五
评分
一、实验,探究题 (共3题)
添加该题型下试题
1.
(2019·六安模拟)如图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下：
①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离L；
②调整轻滑轮，使细线水平；
③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间ΔtA和ΔtB，求出加速度a；
④多次重复步骤③，求a的平均值
；
⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。
回答下列问题：
(1)用20分度的游标卡尺测量d时的示数如图乙所示，其读数为________cm。
(2)物块的加速度a可用d、L、ΔtA和Δt B表示为a＝____________。
(3)动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为μ＝____________。
难度：
知识点：牛顿第二定律
使用次数：153
【答案】
（1）0.950cm （2）
（3）
【解析】：(1)游标卡尺读数：9 mm＋0.05×10 mm＝9.50 mm＝0.950 cm。
(2)由光电门原理，物块经过A点时的速度为：
，物块经过B点时的速度为：
，根据速度位移公式得：vB2－vA2＝2aL，联立解得加速度为：
。
(3)把M、m组成的系统为研究对象，根据牛顿第二定律得：
，变形得：。
2.
(2019·六盘水模拟)如图甲所示为某同学设计“探究滑动摩擦力大小与物体间压力的关系”的原理图。弹簧秤一端固定于P点，自由端系一细线，与铜块水平连接。拉动长木板，弹簧秤的读数T总等于铜块与长木板间的滑动摩擦力f。在铜块上添加砝码，改变压力N，测出每次对应的T，记录每次添加砝码的质量m与T值如下表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 添加砝码质量(m/kg) | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 |
| 弹簧秤读数(T/N) | 2.5 | 2.9 |
| 4.0 |
(1)某同学在第3次实验时弹簧秤的示数如图乙，忘记了读数，请你读出该同学第3次弹簧秤的读数为______N。
(2)实验结果表明：滑动摩擦力的大小与正压力的大小成________(填“线性关系”或“非线性关系”)。
(3)通过表中数据可知，铜块与长木板之间的动摩擦因素为________(g＝10 m/s2，且保留两位有效数字)。
难度：
知识点：摩擦力
使用次数：120
【答案】
（1）3.5 （2）线性关系 （3）0.25
【解析】：(1)根据图乙读数为3.5 N。
(2)从数据分析来看，滑动摩擦力的大小与正压力的大小成线性关系。
(3)设铜块的质量为M，则有T＝μ(Mg＋mg)，分别代入数据2.5＝μ(Mg＋0.2×10)；4.0＝μ(Mg＋0.8×10)；联立解得μ＝0.25。
3.
(2019届高三·烟台模拟)A、B两位同学做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验。
(1)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50 Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为________ m/s2(结果保留两位有效数字)。
(2)两同学各取一套图示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到如图丙中A、B两条直线，图线斜率为____________，则A、B两同学用的小车与木板间的动摩擦因数的关系为μA___________μB(选填“大于”“小于”或“等于”)。
难度：
知识点：牛顿第二定律
使用次数：158
【答案】
(1)0.15 (2)小车质量的倒数 大于
【解析】：（1）由逐差法公式Δx＝at2求解加速度可得：Δx＝(6.49－6.34)×10－2 m＝1.5×10－3 m，得加速度a＝0.15 m/s2。
（2）当没有平衡摩擦力时有：F－f＝ma，故a＝
－μg，即图线斜率为
，纵轴截距的大小为μg，观察图线可知μA＞μB。
二、填空题 (共14题)
添加该题型下试题
1.
(2019届高三·上饶六校联考)利用如图所示的装置可以“测定滑块与桌面间的动摩擦因数”和“验证碰撞中的动量守恒”，竖直平面内的四分之一光滑圆弧轨道下端与水平桌面相切，先将小滑块A从圆弧轨道的最高点无初速度释放，测量出小滑块在水平桌面滑行的距离x1(图甲)；然后将小滑块B放在圆弧轨道的最低点，再将A从圆弧轨道的最高点无初速度释放，A与B碰撞后结合为一个整体，测量出整体沿桌面滑动的距离x2(图乙)，圆弧轨道的半径为R，A和B完全相同，重力加速度为g。
(1)小滑块A运动到圆弧轨道最低点时的速度v＝__________(用R和g表示)。
(2)小滑块与桌面间的动摩擦因数μ＝________(用R和x1表示)。
(3)若x1和x2的比值
＝________，则验证了A和B碰撞过程中动量守恒。
难度：
知识点：专题五 动量与能量
使用次数：105
【答案】
(1)
(2)
(3)4
【解析】：（1）由动能定理可得：
，故
。
（2）对物块A全过程用动能定理可得：
，故
。
（3）若碰撞中动量守恒，则有：
，再对碰后的A、B物体分析，由能量守恒定律可知：
，代入解得：
，即可证明动量守恒。
2.
(2018·衡水模拟)为了测定滑块M与长木板间的动摩擦因数，某同学将长木板的一端通过转轴固定在水平面上，另一端用垫块垫起形成一个倾角θ，在长木板的另一端固定一个定滑轮，在垫块上安装一个光电门，在重物m上固定一个窄挡光条，通过一条轻质细线将重物和滑块连接起来并绕过定滑轮，如图所示。现让重物从某标记位置处由静止释放，它牵引滑块运动，若测得标记处与光电门间的距离为h，宽度为d的挡光条通过光电门的时间为t，且M＝m，则滑块与长木板间的动摩擦因数为μ＝______________。实验过程中h越大，实验测量结果__________ (选填“越精确”“越不精确”或“都一样”)；在保持h不变的情况下，调节垫块使倾角θ越大，则实验测量结果__________ (选填“越精确”“越不精确”或“都一样”)。
难度：
知识点：动能和动能定律
使用次数：145
【答案】
越精确 越不精确
【解析】：由光电门特点可知，挡光条通过光电门的速度为
，重物下降h的过程中由能量守恒可得：
，联立解得：。实验过程中h越大，挡光条过光电门的时间越短，速度测量越准确，误差越小；倾角θ越大，滑块运动的加速度越小，挡光条经过光电门的时间越长，速度测量越不准确，误差越大。
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试题总数：
17
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
8
47.05%
容易
6
35.29%
偏难
3
17.64%
题型统计
大题类型
数量
占比
实验,探究题
3
17.64%
填空题
14
82.35%
知识点统计
知识点
数量
占比
牛顿第二定律
12
70.58%
摩擦力
2
11.76%
专题五 动量与能量
1
5.88%
动能和动能定律
2
11.76%
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