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必修2 第八章 机械能守恒定律
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机械能守恒定律
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使用次数:291
更新时间:2022-05-02
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1.

如图所示,一根轻弹簧下端固定,竖立在水平面上。其正上方 A 位置有一只小球。小球从静止开始下落,在 B 位置接触弹簧的上端,在 C 位置小球所受弹力大小等于重力,在 D 位置小球速度减小到零。下列关于小球运动过程中的能量转化,说法正确的是(  )

A .从 位置小球重力势能的减少等于小球动能的增加

B .从 位置小球重力势能的减少小于小球动能的增加

C .从 位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加

D .从 位置小球重力势能的减少小于弹簧弹性势能的增加

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题型:选择题
知识点:机械能守恒定律
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【答案】

C

【解析】

【详解】

小球从 B C 过程,重力大于弹力,合力向下,小球加速, C D ,重力小于弹力,合力向上,小球减速,故在 C 点动能最大;在 D 点时,弹簧被压缩到最短,弹性形变最大,弹性势能最大,速度为 0

AB .小球下降过程中,重力和弹簧弹力做功,小球和弹簧系统机械能守恒;从 A→C 位置小球重力势能的减少等于动能增加量与弹性势能增加量之和,即小球重力势能的减少大于小球动能的增加, AB 错误;

CD .小球下降过程中,重力和弹簧弹力做功,小球和弹簧系统机械能守恒;从 A→D 位置,动能变化量为零,所以小球重力势能的减小等于弹簧弹性势能的增加, C 正确、 D 错误。

故选 C

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 能量守恒的探究 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 能量守恒的探究的定义
动量守恒的探索:

1、伽利略斜面实验表明,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量。
2、能量
①势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
②动能:物体由于运动而具有的能量。
3、“追寻守恒量”的意义
①可行性:物质在运动变化过程中存在守恒量;
②重要性:物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。
◎ 能量守恒的探究的知识扩展
1、伽利略斜面实验表明,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量。
2、能量
①势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
②动能:物体由于运动而具有的能量。
3、“追寻守恒量”的意义
①可行性:物质在运动变化过程中存在守恒量;
②重要性:物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。
◎ 能量守恒的探究的知识拓展

知识拓展:

 1.功与能
(1)区别功是过程量,能量是状态量,只能说处于某一状态的物体(或系统)具有多少能,而不能说这个物体(或系统) 具有多少功;功是能量转化的量度,决不能说“功是能的量度”。功和能是两个不同的概念,不可等同视之。
(2)联系功是能量转化的量度。做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化。
2.机械能守恒定律与能量守恒定律的区别
机械能守恒定律反映的是一个系统中只有重力和弹力做功,系统内物体的重力势能、弹性势能与动能可以相互转化.但总的机械能保持不变。能量守恒定律反映的是一个系统有机械能损失。但损失的机械能转变成其他形式的能,总的能量不变。

◎ 能量守恒的探究的教学目标
1、理解动能、势能及能量的概念与意义。
2、能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系. 3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例。
3、体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法。
4、在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性. 情感态度与价值观 。
5、通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣。
6、通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法. 3.通过学习,要善于把实际问题理想化。
◎ 能量守恒的探究的考试要求
能力要求:应用
课时要求:30
考试频率:常考
分值比重:3

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