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必修2 第七章 万有引力与宇宙航行
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万有引力定律
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使用次数:120
更新时间:2021-01-20
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1.

有人提出了一种不用火箭发射人造地球卫星的设想.其设想如下:沿地球的一条弦挖一通道,如图乙所示.在通道的两个出口处AB,分别将质量为M的物体和质量为m的待发射卫星同时自由释放,只要Mm足够大,碰撞后,质量为m的物体,即待发射的卫星就会从通道口B冲出通道.(已知地球表面的重力加速度为g,地球半径为R0)

(1)如图甲所示,一个质量为m的物体(可视为质点)在一个质量均匀分布的大球(半径为R,密度为ρ)的内部距球心r处,那么m与大球之间的万有引力就是F,式中M是以r为半径的球体的质量.试根据所给条件求出物体m所受到的万有引力多大?

(2)如图乙所示,是在地球上距地心h处沿一条弦挖了一条光滑的通道AB,从A点处静止释放一个质量为m的物体,物体下落到通道中点O处的速度多大?

(3)如果在A处释放一个质量很大的物体M,在B处同时释放一个质量远小于M的物体,同时达到O处发生弹性正碰(由于大物体质量很大,可以认为碰后速度不变),那么小物体返回从B飞出,为使飞出的速度达到地球的第一宇宙速度,h应为多大?

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题型:解答题
知识点:万有引力定律
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【答案】

(1) FπGmr   (2) v (3)

【解析】

(1)M′=πr3ρ,所以FrπρGmr

(2)设地球的密度为ρ0,距Ox处时,到地心的距离为r,所受地球的引力为Fπρ0Gmr,其沿AB的分力为fFsin θ,而sin θ,所以fπρ0Gmx,则f与到O的距离x成正比,最大的fmπρ0Gm

最小的fmin=0,所以关于f的功可以利用它的平均值进行计算.则f对物体做了正功,大小为:Wfmπρ0Gm(R02h2)

根据动能定理有:mv2W

所以达O处的速度为:

mgG,所以gπ0R0

所以Wv

(3)由题知,碰后小物体的速度为v′=3v,根据动能定理有:-Wmv12mv2

v1

所以

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 万有引力定律的推导 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 万有引力定律的推导的定义

万有引力定律的推导过程:

①太阳和地球之间的引力提供地球绕太阳做匀速率圆周运动的向心力;
②向心力用带有周期的公式来描述;
③得出:引力与地球的质量成正比,与距离的平方成反比;
④再利用牛顿第三定律得出:引力还与太阳的质量成正比;
⑤最后用地球和月亮之间的引力也满足此关系的佐证,得出万有引力定律。

◎ 万有引力定律的推导的知识扩展
万有引力定律的推导过程:
①太阳和地球之间的引力提供地球绕太阳做匀速率圆周运动的向心力;
②向心力用带有周期的公式来描述;
③得出:引力与地球的质量成正比,与距离的平方成反比;
④再利用牛顿第三定律得出:引力还与太阳的质量成正比;
⑤最后用地球和月亮之间的引力也满足此关系的佐证,得出万有引力定律。
◎ 万有引力定律的推导的知识导图
◎ 万有引力定律的推导的知识拓展

知识拓展:

万有引力定律在高中物理中的地位:
在万有引力定律之前,学生应对力、质量、速度、加速度、向心力和向心加速度等物理概念有较好的理解,并掌握自由落体、抛体和匀速圆周运动的规律,能熟练运用牛顿运动定律解决动力学的基本问题。将万有引力定律与圆周运动知识相结合,可以讨论许多涉及天体和人造卫星运动等方面的实际问题。如太阳、地球及其它行星的质量、密度;计算人造卫星的轨道、周期等一系列参数,包括地球的同步卫星等;反过来还可推证开普勒行星运动定律。

◎ 万有引力定律的推导的教学目标
1、理解万有引力定律的推导思路和过程。
2、理解掌握万有引力定律的内容及表达公式,知道万有引力定律得出的意义。
3、知道任何物体间都存在着万有引力,且遵循相同的规律。
4、认识科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性,培养学生的推理能力、概括能力和归纳总结能力。
5、结合“月—地检验”,经历思维程序“提出问题→猜想与假设→理论分析→实验观测→验证结论”培养学生探究思维能力。
6、学习科学家们谦逊的美德,使学生在学习中互相协作、互相借鉴,培养团队精神。
7、认识天文观测、分析推理、归纳总结等科学意识和方法的重要性,培养学生尊重客观事实并透过现象看本质的认识观。
8、学习科学家们坚持不懈、勇往直前和一丝不苟的工作精神,培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质。
◎ 万有引力定律的推导的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:30
考试频率:常考
分值比重:3

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