关于重心的说法正确的是（　　）A．物体的重心一定在物体上B．物体的重

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必修1 第三章相互作用力

重力与弹力

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更新时间：2016-03-16

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关于重心的说法正确的是（　　）

A．物体的重心一定在物体上

B．物体的重心一定在它的几何中心

C．物体的重心可能在物体之外

D．任何物体的重心都可以用悬挂法确定

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【答案】

解：A、C、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的均匀球体重心在球心上，不在物体上，故A错误，C正确；

B、重心位置与物体的质量分布和几何形状两个因素有关，形状规则的物体的重心不一定在物体的几何中心，还与物体的质量分布情况有关，故B错误；

D、悬挂法要改变悬挂的位置，如果物体是液体，改变悬挂位置后重心的位置会改变，故D错误；

故选：C．

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对力的概念等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 力的概念的定义

力：

◎ 力的概念的知识扩展

1、力的概念：力是物体间的相互作用；力是改变物体运动状态的原因；力是使物体产生加速度的原因。
2、力的特性：
①力的物质性：力不能脱离物体而独立存在；
②力的相互性：力的作用是相互的；
③力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向；
④力的独立性：力具有独立作用性。
3、力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态（即产生加速度）。
4、力的三要素：力的大小、方向、作用点，都能够影响力的作用效果。
5、力的分类：
①性质力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等；
②效果力：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。
6、力的单位：力的大小用弹簧测力计来测量，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号N。

◎ 力的概念的特性

关于力的分类：

(1)效果不同的力．性质可能相同。
(2)性质不同的力，效果可能相同。
(3)按性质命名的力强调的是力产生的特性，即由名称可知力的产生原因；按效果命名的力强调的是力产生的效果，即由名称可知力可能怎样改变物体的运动状态或使物体发生怎样的形变。

◎ 力的概念的教学目标

1、知识与技能
（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
（2）理解物体间力的作用是相互的。
（3）理解力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
2、过程与方法
（1）从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
（2）通过学生亲自实验、体验并认识物体间力的作用是相互的。
（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。
3、情感、态度与价值观
（1）通过学生分组实验，能够进行合作与交流。
（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。
（3）体会物理就在身边，做到理论联系实际。

◎ 力的概念的考试要求

能力要求：理解
课时要求：20
考试频率：不考
分值比重：2

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重力与弹力

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关于重力和重心，下面说法正确的是　（　　）

A.　质量为1kg的物体所受的重力一定等于9.8N

B.　物体所受重力的大小跟物体的运动情况有关

C.　物体的重心由物体的几何形状和质量分布情况决定

D.　物体的重心跟物体如何放置有关

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关于重心，下列说法中正确的是

A．重心就是物体内最重的一点

B．物体发生形变时，其重心位置一定不变

C．物体升高时，其重心在空中的位置一定不变

D．采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下

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下列说法正确的是

A．自由下落的石块，速度越来越大，说明石块受的重力越来越大

B．将一石块竖直上抛，在上升和下降过程中，石块所受重力大小、方向都不变

C．飞机在空中飞行时不会掉下来，说明飞机在空中飞行时不受重力作用

D．抛出的石块在空中做曲线运动，说明石块在空中所受重力方向不断变化

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下列关于重力的说法正确的是

A．重力的方向不一定竖直向下 B．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

C．所有物体的重心都在物体上 D．只有静止的物体才受到重力

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关于重力的以下说法中，正确的是 ( )

A.物体静止时受到的重力最大，沿水平面运动时的变小

B.重力的方向总是竖直向下的

C.重力没有施力物体

D.重力的大小只决定于物体质量

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2016西藏高一上学期人教版高中物理期末考试116547

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