能量守恒定律：

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式的能转化为另一种形式的能或者从一个物体转移到另一个物体。

能量守恒中连接体问题的解法：

在两个或两个以上的物体组成的系统中，单独研究其中一个物体时，机械能往往是不守恒的，但对整体来说，机械能又常常是守恒的，所以在这类问题中通常需取整体作为研究对象，再找出其他运动联系来解题。
在判断系统的机械能是否守恒时，除重力、弹力外无其他外力做功，只是系统机械能守恒的必要条件，还需要看系统内力做功的情况。
(1)系统内两个直接接触的物体，如果满足动量守恒和机械能守恒条件，利用两守恒定律是解这类问题的常用方法两物体的运动联系是沿垂直于接触面的分速度相等。
(2)以轻绳相连的两个物体，如果和外界不存在摩擦力做功等问题时，只有机械能在两个物体之间的相互转移，两物体系统机械能守恒。解此类问题的关键是在绳的方向上两物体速度大小相等。
(3)与轻杆相连的物体在绕固定转动轴转动时，两物体的角速度相等。无转动轴时两物体沿杆方向的分速度相等。有摩擦阻力参与过程的能量问题的解法在有摩擦力或介质阻力参与的过程中，机械能不停地向内能转化，但在摩擦力或介质阻力大小不变的情况下，损失的机械能与通过的路程成正比。而在往返运动形式中，通过同一位置时的速率也就不相同，通过同样距离所用时间也不相同。在比较运动时间时，可以通过比较平均速度的大小进而得到时间关系。

1、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
2、知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例。
3、初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
4、能在观察自然现象或学习科学过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。
5、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。有对信息的有效性作出判断的意识。
6、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
7、通过了解“能的转化和能量守恒定律”发现过程，体会探索真理艰难历 程。
8、通过“永动机”的争论，懂得在科学发明与创新活动中尊重事实。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
9、认识到日常生活中合理利用能源与节约能源的重要性。

能力要求：掌握
课时要求：30
考试频率：常考
分值比重：4