高中物理 激光 教案

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高中物理 激光 教案

不错,我顶



  •   (一)教学目的
    1.掌握密度的概念。
    2.知道密度的公式并能用公式进行计算。
    3.知道密度单位的写法、读法及换算。
    (二)教具
    演示实验用具:1分米3的木块1个,小黑板1块(画有课本上的实验表格),体积相同的长方铁块、铝块、木块(4厘米×3厘米×1厘米)各1个,体积相同的长方铁块、松木块(4厘米×3厘米×2厘米)各1个,托盘天平(最大秤量值200克)和砝码1套,刻度尺1只。
    学生实验用具:每2人1个1厘米3的木块。
    (三)教学过程
    一、复习小学学过的体积单位
    提问:小学数学在表示物体体积时常用哪些单位?
    学生答:米3、分米3、厘米3。
    教师出示1分米3的实物并让每位学生观察课桌上1厘米3的实物。指出1分米3=1升,1厘米3=1毫升。
    提问:谁能记得体积单位之间的换算关系?
    板书:体积的单位:米3、分米3(升)、厘米3(毫升),1米3=103分米3=106厘米3
    教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块,告诉学生它们的体积都是12厘米3。提问:这三个物体哪个质量最大?哪个质量最小?
    学生回答,教师归纳:由此可见,不同的物体体积相同时,质量不相等。这是什么原因?
    教师接着出示体积分别为12厘米3和24厘米3的铁。提问:由生活经验知道哪个质量大?
    学生答:体积较大的铁块质量大。
    讲述并引入课题:同一种物质组成的物体,体积增大,它的质量也增大;它的质量跟体积又有什么关系呢?学了“密度”后我们就能知道这些问题。
    (板书:第三节密度)
    二、密度的概念
    1.演示实验:研究同一种物质的物体,它的质量与体积的关系
    (1)用天平称小铁块的质量,将右盘所用每个砝码的质量及游码的位置告诉学生,请学生算出小铁块的质量,填入小黑板的表格内。
    (2)用最小刻度为毫米的尺量出该铁块的长、宽、厚分别为4.00厘米、3.00厘米和1.00厘米,请学生算出它的体积,填入表格中。
    (3)用天平称大铁块的质量。重复步骤(1)。
    (4)测大铁块的体积,与步骤(2)相同。
    (5)用两个体积不同的长方松木块重做上面的实验,将得到的数据填入表格里。
    (实验表格见下)
    质量(克)体积(厘米3)质量/体积(克/厘米3)铁块194.812.007.9铁块2189.624.007.9松木块1612.000.5松木块21224.000.5
    (6)全班学生计算表格内“质量/体积”,将结果填入表中。
    2.师生分析实验表格,引出密度的概念
    引导学生看表格,得到下面的结论。
    (1)铁块的体积增大2倍,它的质量也增大2倍,可见铁块的质量跟它的体积成正比;铁块1与铁块2的质量跟体积的比值是一定的。
    (2)同理可得:松木块的质量跟它的体积也成正比;松木块质量跟体积的比值也是一定的。
    (3)松木块质量跟体积的值与铁块质量跟体积的比值不同。
    讲解:质量跟体积的比值就是单位体积的质量:同种物质单位体积的质量相同,不同物质单位体积的质量一般不同,由此可知,单位体积的质量反映了物质的一种特性,物理学中用密度表示物质的这种特性。
    (板书:1.定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。)
    教师指出:理解密度的概念时,要注意:(1)单位体积就是有一定大小的体积,如国际单位制中的“1米3、1分米3、1厘米3等。(2)密度反映了物质的一种特性,每种物质都有一定的密度,如将铁块锉成铁屑,铁的密度都不变。
    提问:课本练习2。
    三、密度的公式
    提问:知道物体的质量和总体积,如何求出这种物质的密度?
    学生答:由密度定义知道,算出这种物质单位体积的质量,就是它的密度。即密度等于质量跟体积的比值。
    讲解:ρ表示密度;m表示质量:V表示体积。
    (板书:2.公式:密度=质量/体积ρ=mV)
    教师指出:要注意:(1)ρ的写法、读法。(2)密度只与物质种类有关,与物体的质量、体积无关。
    提问:课本练习3。
    引导学生看课本[例题],讲解:解题思路与格式。
    四、密度的单位
    (1)单位的组成
    提问:由例题看出:密度的单位由哪些单位组成?
    答:由质量单位和体积单位组成。
    讲解:如质量单位用千克,体积单位必须用米3,密度单位就是千克/米3,读做千克每立方米;如质量单位用克,体积单位必须用厘米3,密度单位就是克/厘米3。
    提问:(1)克/厘米3读作什么?(2)克/厘米3与千克/米3之间有什么关系?
    (板书:3.单位:千克/米3,克/厘米3。1千克/米3=1×103克/106厘米3=10-3克/厘米3,1克/厘米3=1×10-3千克/10-6米3=103千克/米3)
    提问:课本例题中铁的密度是多少克/厘米3?
    指出:同一种物质的密度用不同的单位,数字不一样,可见,写物质密度时一定要写出具体的单位。
    请二位学生上黑板完成课本练习1,其余人在笔记本上完成。
    四、复习小结,巩固新课
    五、布置作业:章后习题2、3。