【一线教师教后反思】“伏安法”测电阻
马老师 |
发布日期：2010-12-10 21:37:23
本节课，我在前面学生分组实验的基础上，对电流表和滑动变阻器进行了调试，确保分组实验的顺利进行。这再次折射出我校物理实验管理的薄弱，仪器毁坏和丢失严重，没有人修理调试，分组实验时，实验员根本不参与，造成了一节课任课老师往往忙于调试器材，指导作用没能得到体现。久而久之，老师也不愿意做学生实验了，费时费力，效果又不好。本节课，我安排了学生测量定值电阻和灯泡的电阻两个实验，通过对比实验数据，进而分析原因，得出温度对电阻有影响，电阻和电流电压无关的结论。学生对实验过程中的故障问题来了个亲密接触，我鼓励学生思考其中原因并设法排除，取得了一定的效果。总之，学生积极性很高，得到的结论和效果都很好。
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