发布日期:2010-12-10 21:22:49
新课程倡导在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与教与学的整个活动,才能培养出具备较好的创造精神和创新能力的学生。概念教学设计特别强调面对学生,关注学生学习的自主性、社会性、情境性,考虑学生已有的知识和经验对学生学习新概念的作用与影响。 对于已经形成的错误概念要及时纠正。比如,学生在日常生活中观察到铁块、石块沉入水中的现象,于是在头脑中形成了铁块可以沉没于任何液体中的认识。讲授浮力概念和阿基米德原理时,学生看到的铁块漂浮于水银面上的现象,会认为不合常理。对物理概念教学产生阻碍作用。 |