做实二轮复习中分块与组题的有机结合

新课程不仅注重了科学知识的传授和技能训练，更重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识的培养。更加重视对学生的科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价。为了适应中考，我们不断地调整和升级初中化学的复习思路与策略。下面谈谈楚水初级中学初三化学组在中考化学复习课堂教学中的一些做法。
　　
　　一轮打基础二轮求提高，二轮复习是中考的冲刺复习，也是巩固基础、提高思维能力和应试心理品质的最后契机，更是中考考试成败的关键，因此在第二轮专题复习时也就更加凸显如下方面：第一，突出重点，强化主干；第二，构建网络，纵横深化；第三，贴近中考，推陈出新；第四，全面兼顾，能力为主。在目前中考政策下，我们应当着重于知识的系统化、结构化。通过分块归纳、组题训练，以提高考试目标中较高层次的综合应用，探究创新能力。二轮复习必须坚持三到位，即基础知识到位，思维提升到位，应对能力到位。力求让学生突破三关：有效知识的储存梳理关，知识信息转换浓缩的统筹关，解题规律、能力有序提升关。
　　
　　一、吃透课程标准，夯实基础知识
　　
　　复习过程中依据课程标准的要求，充分地挖掘和拓展教材资源。把握好教学的深度、广度。化学概念和原理是化学的基础内容。因此在复习阶段，我们狠抓基础知识和基本技能的训练。复习中除了让学生知道概念、原理外，还要让他们知道概念的形成和原理的发现过程；对于重要的化学概念和原理，让学生从不同角度、不同深度去理解和应用。在一轮复习之上继续夯实基础，必须做到：
　　
　　1．严格执行新课程标准，注重基础知识的剖析，全方位复习，不留死角，不要再作过多的补充和深入，进一步培养学生的自学能力。同时还要注重每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在中考中一般都会有所体现。
　　
　　2．善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系。课本是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，初中化学所涉及的概念及理论大大小小共有80多个，它们构建了初中化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个初中化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，让学生把每一个概念及原理真正弄清楚。
　　
　　3．要将零散的知识点结构化、网络化，形成良好的知识网络，强调对知识结构的整体把握能力。二轮复习阶段，要通过知识教育、过程教育、学法教育加深学生对学科内重点知识的深刻理解，更要侧重知识的应用和能力的培养。
　　
　　二、突破常规思维，提高课堂效率
　　
　　在二轮复习时间紧、任务重的情况下，提高课堂效益就显得特别重要。课堂上尤其要注意：
　　
　　1．专题讲座的内容首先要有明确的针对性。从学情和考情的实际出发，力求一个专题解决一个问题，内容宜小不宜大（空泛）。
　　
　　2．试卷讲评。试卷讲评不是对答案，试卷讲评课更需认真备课。其中包括对试卷的评价，学生答卷（题）的评价；整体、分题得分率；一题多解、典型错作；变式训练，娇正练习等。
　　
　　3．有意识地训练答题技能。如文字表达能力、图文转化能力，分析、推理、知识迁移能力，解决实际问题能力等，而其中对学生文字表达能力应是一个不容忽略的问题，要严格训练设计文字表述的准确性，明确性和简约性。
　　
　　4．要认真分析近三年的中考试题。对试卷的形式、试题的难易程度、试题数量、考查的知识点等，做到心中有数。认真钻研中考试卷，零距离面对中考，避开题海走捷径，能取得事半功倍的效果。