高三物理复习要加深对各知识点的重新认识和理解，同时是站在全单元、全章甚至整个高中物理的高度再看这个知识点；通过比较、练习加深理解。

要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。在高三物理复习工作中，我们要注意用好曾经考过的试卷、错题本、笔记本。从近几年高考试题可以看出，虽然难度不一样，但每年高考都会有很大程度上的“送分题”，难题的考查也趋向于从基础知识，基本概念下的延伸。

在这里，提醒大家解答物理大题的时候，结果的表达要明确，要有数值和单位。如果是矢量、功的正负或势能的正负等，要说明其方向性或用正负号表示；如果最后结果中含、且为数值计算的题目，需化为小数；如果最后结果是以字母表示的不要把具体的数字写进去；如果题目中无有效数字或小数位数的具体要求，最后结果一般取2～3位有效数字或取题目中原始数据相同的小数位数就可以了。

高三物理复习要注意大局观，并针对性制定自己的复习计划与提分思路。尽管近几年来教材在变，高考的大纲也在变，高考题型和分值也在变，但是高考物理对基本概念、基本规律和基本思路是不会变的，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，因此在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。我们现在是在自己已学过一遍的基础上。比如，许多同学对“矢量性”问题以及力学综合问题中的功能关系的理解还是不到位，经常把矢量计算按照代数计算来考虑。而在高三复习时我们就可以把高中涉及到的所以矢量物理量找出来，让学生比较，从而加深对矢量计算的理解。列方程时，物理量的符号要用题中所给的符号。即作图或运算时，不能随意拿另外的符号来表示。如遇同类物理量较多，可用下角标加以区别。若解题需要但题中没有的常见物理量的符号，要使用课本中统一的符号(如电子电量e等)。需自设的物理量，要说明其含义及符号。