二．学会：
课听懂了、不等于学会了，学会的一个重要标志就是能给别人讲懂。有人担心给别人讲会浪费时间，其实知识、思想、和学术上的东西，交流会优化、深化知识、思想和见解。可没有听众怎么办？可以在晚上上了床，熄了灯之后，回顾当天学过的知识点，能想起来说明你会了，数学知识会随着你甜美的梦慢慢的生长。

三、做对：
怎样才能做对？这需要完成好三个步骤：
1、弄清题意：题没念完就去做，肯定错。题意不理解，肯定不会做，在读题时要要逐字句的读，这句话没读懂坚决不读下一句，同时做笔记、弄清已知是什么、结论是什么、画出图形、引进符号。

2、拟定方案：新知识都是在旧知识的基础上发展而来的。在原题的基础上稍加一点新东西，就成为新题；把几个知识点揉在一起就成为难题。解题时，就是激活你的知识储备，把难题分解成几个小题，再把每个小题都一一解决即可。你见过此题吗？你见过已知条件和它相同的题吗？你见过结论和它相同的题吗？你能解此题的一部分吗？你能做一个较特殊的题吗？你能做一个较一般的题吗？还没思路，说明与此有关的概念、性质、定理、公式你忘了，只好回归定义求了，回想课本、与此有关的概念、性质、定理、公式。此题你见过？方法还记得？特殊到一般，回归定义求。