这类题通常有两种情况，一种是所涉及的情景是从来没看到过的，如2002年高考上海卷第13题，涉及到磁场能量，而且提出了磁场能量密度这一新概念，对这类题审题时需解决两个问题：一是要看懂题中所说的物理过程以及所涉及的新概念;二是要对实际问题理想化，建立理想模型。

　　该题所述物理过程是：拉力F做的功转化为磁铁与铁片间隙中的磁场能，所涉及的新概念是：能量密度E/V=B2 /2m.理想化处理的问题是：(1)拉开的距离很小，拉力F做的功可以看做恒力做功，因而可以用功的定义式来求;(2)磁铁与铁片距离很小，磁铁与铁片间隙中的磁场可以看做匀强磁场，那么磁场的总能量就等于能量密度乘以磁场区的体积。这样就很快能列出方程了。

　　另一种情况所涉及的情景是熟悉的，但所要研究的问题却是没学过的，如2003年上海高考卷第8题，涉及的情景 ——光的薄膜干涉是学过的。对这类题审题时容易看懂，但要注意抓住题中所给的与分析问题有关的新信息，本题所给信息是：(1)任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等;(2)任意相邻明条纹或暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定，第一条讲的是同一条纹的规律，与分析本题无关，分析本题的关键是第二条，在原图中任取两个相邻明条纹，画出它们对应的薄膜厚度差，拿掉一张纸就是薄膜的倾角变小了，这时可以用作图法找出对应这一薄膜厚度差的两个相邻明条纹的位置，很容易得出条纹将变疏。

注意现代信息的收集和获取

将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。一方面，要博览群书，尤其是科技类书籍，不断地获取新的信息，关心科技的发展与进步，多留意从各种媒体吸收信息，只有这样，才能做到“用时不恨少”。同时要关心实际问题，关注当代科学技术的成果和未来科学技术的发展趋势，如有关“嫦娥一号”的信息。但是，主要注意力还应该放在教材上，特别是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法，提高了综合运用能力，任何问题就不可怕了。

总之，高考复习是一个为期9个多月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要慎密设计，要讲究科学、合理，做到有序、有度、有方