最后的冲刺阶段的复习一定要讲究策略,要克服盲目做题,做到有的放矢.你不妨尝试以下的做法,或许你的成绩会有所提高.

一.时间安排

高考W#W$W%.K**S*&5^U数学考试安排在下午3:00—5:00,故而考生平时复习数学的时间也尽量多安排在下午时段.临近高考这段时间中午都要适当午睡一会儿,使自己的生物钟调节过来,让自己的数学思维在2:30—5:00时段处于活跃状态,使自己发挥出最佳的状态.

二.颗粒归仓

如何做到颗粒归仓,把会做的题都做对,就无遗憾了.在训练、模拟考试的时候应做到：

1.速度宁愿慢一点,确认对了再做下一题,这样准确率就提高了.

2.解题方法好一点,审清题意,仔细研究,选择最优(佳)方法解题.尤其是选择、填空题多用特殊值法、极限思想、数形结合思想.

3.计算步骤格式规范一点,字迹工整,错误常常出在“算错了”,计算的时候我们的草稿也要写好步骤,确认了再往下走.良好的习惯是成功的开始.

4.考虑问题全面一点,提防陷阱,注意疏漏,多从概念、公式、法则、图形、性质和定理中去考察,尤其是考察是否有特例,考虑结论是否符合题意.

三.查漏补缺,纠错到底

查漏补缺仅仅停留在订正错题上是远远不够的,错误往往带有反复性.顽固性,下次遇到同样的题仍然可能出错,正是因为错题反映了自己在某些方面知识的薄弱或是解题思想方法的缺陷,所以我们才要紧紧抓住错题不放过,纠错到底.要纠正错误,还要找出错误的根源,更要深入地分析,再做几个同样类型的题(可以是旧题)加以巩固,这样做比做新题会更有效.

通过模拟考试的考查,可以发现哪些地方复习不到位,哪些知识点和方法技能掌握不牢固,及时查漏补缺.说具体点,有一道题你做错了,应该想清楚错在什么地方,为什么会错？想想这个地方是不是薄弱环节,如果是,那就要回到课本,仔细查看相关的章节,看看自己是对这部分理解不透彻,还是对一些细节不够重视.经过一步一步仔细排查,总会找到问题究竟出在什么地方,然后加以解决.如果每次考试后都能做好查漏补缺、归纳总结,必有助于基础知识与基本技能的掌握.根据历年的高考大纲,高考试题中容易题和中等题占70%.所以试题的起点不会很高,即使是难度较大的题,往往是基础题的变形、加工和提高.这就要求同学们在复习中要多抽出时间看课本,回顾基本概念、性质、公式和定理等：回顾基本的数学方法与数学思想；回顾老师上课时讲解的典型例题和重要的数学思想方法；回顾已经做错的题目的正确解法并举一反三,以达到理清基础知识、掌握基本技能、巩固复习成果的目的.

如果平时做题出错较多,就要在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每隔一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看.在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重.查漏补缺的过程就是反思的过程.除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三”,及时归纳.做一道题,你从不同角度想出5种方法,与做5道同类型的题用的时间可能差不多,前者的效果肯定比后者要好得多.高考碰到平时做过的陈题的可能性不大,而解题所需的知识、方法和能力要求都不会超出大纲,都会在平时复习中遇到,关键是要触类旁通,以不变应万变,无招胜有招.

四.回归课本

在冲刺阶段,我并不主张把课本通读一遍,而是在纠错的前提下,对照自己的不足之处再回到课本(或者复习资料),弄清自己原本比较模糊的概念、定义,理解记忆相关公式、法则、性质、定理,做一做课本上的例题和练习题,因为W#W$W%.K**S*&5^U高考题来源于教材又高于教材,是对教材中的例题和习题的变换、引申和推广.因此我们在复习的过程中以教材为本,扎扎实实夯实基础知识,数学教材是学习数学的基础知识、形成基础技能的蓝本,能力是在知识的传授过程中得到培养和发展的.高考数学的许多试题,相当数量的基本题源于教材,即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展,充分表现出教材的基础作用.为此,应该扎根课本,如果连教材都不能读懂、理解、吃透、却去为应试而投身题海,那势必会陷入主次颠倒、舍本逐末的误区,即使在题海中挣扎,耗费大量时间后掌握了一些“方法技巧”,但可悲的是,这些“看家本领”高考一般是回避的,因为高考考查的是考生对教材的领悟和把握,是考生真正的知识体系和能力结构.这就需要我们在回归课本时还要注意知识点之间的相互联系,系统的掌握好基本知识和基本方法.

五.精练巧练

做练习,求对而不求快,求精而不求多,求懂而不求完成作业.我们已经练了很多,也考了很多,再做很多的新题,不如重新有选择地做一些做过的旧题,尤其在考前做“熟题”找感觉,对于自我调节很有帮助.比如把多次模拟考试中,自己没有多大把握的题再做一遍,并按照规范的书写格式做好,例如立体几何题还不能过关,可以选择十个题对照来做,我们会发现这类题的共同点和不同点,分析解题的方法和技巧,总结规律,达到举一反三.触类旁通的目的.

我们复习的最终目的是提高考试成绩,提高成绩的途径大致可以分为两种：一是提高数学整体的素质和能力,更好的驾驭考试；二是熟悉考试特点,掌握考试方法,将自己已有的潜能和水平发挥到极致.要知道考试是为了分数,会做的题不失分就是成功的考试.

如果说在复习中,上面两种方法那一种更能在最短的时间内提高考试的分数呢？对于前者,是需要我们在整个高中乃至以前的学习积累下来的综合能力,这个能力的提高需要时间和积累,在短期内的提高是有限的；对于后者能力的了解和掌握对短期内迅速提高考试成绩的成效是很明显的.

在近期复习中,抓容易题和中档题,不宜去攻难题.因为这段时间做难题,容易导致心理急躁,自信心丧失.通过每一次练习、测试的机会,培养自己的应试技巧,提高得分能力.高考考什么呢？简单地说就是四个字,三基五能.所谓的三基是基础知识、基本技能、基本思想方法.五种能力就是空间想象能力、抽象概括能力、推理证明能力、运算求解能力、数据处理能力考试就是考这样三基五能.其中基础知识、基本技能是重点,推理证明能力、运算求解能力是关键.

六.心态决定效率

冲刺复习阶段一定要调整好自己,稳定心态,取得一点成绩及时体会成功,强化学习能力；遇到挫折及时调整学习方法、策略,努力改变挫折,循序渐进,争取成功.保持一颗连号的心态是成功的的开端.