由于高考复习的需要，在高考备考过程中，高三学生必须完成一定数量的书面作业，除此以外，还要接受多次的大小测试。由于主客观原因，在作业或者测试中出现错误是在所难免的，问题是如何看待自己的错误和纠正自己的错误。在对待错误这个问题上，我们发现不同的学生在认识层面上是有很大差别的。正因为认识不到位，所以纠错的时间性和深刻性是完全不同的。

　　首先，要正确认识自己的错误。每次出错后必须及时反思：1）是谁出的错？2）错误不及时纠正会自动更正吗？3）错误的积累意味着什么？4）平时出错老师可以帮你改正，考试时老师还可以代劳吗？5）老师的纠错可以完全代替你的劳动吗？只有对这些问题有了深刻认识的前提下，才可能产生一种内在的驱动力。只有在心动的情况下，才会有具体的行动。只有行动，才有效果。

　　其次，要在出错后及时纠错。首先分析错误的原因，出错的原因一般有以下几种情况：1）基础知识的缺失；2）审题不够认真；3）解题思路不对；4）规范性不够。如果是属于基础知识缺失的话，除了得出正确答案以外，还要及时对相关知识进行查缺补漏；如果是其他方面的原因，就要强化相关意识，尽量减少不必要的失误。

　　事实上，最常见的错误还是出现在平时的书面作业中，因为考试的次数和频率毕竟是比较少的。问题往往就出在这里，由于对平时作业的错误不够重视，所以纠错往往被忽视。这种情况比较多出现在中下生这个群体中。由于惰性和依赖性的作用，往往缺乏主动纠错的动机。但长此以往，就变得积重难返了。

　　有错必究，有错必改，让纠错成为一种习惯，这是每一位高三学生应有的共识。认识固然重要，但行动才是根本。