1. 确立明确的学习目标。
　　学习要避免盲目性，要有明确而具体的目标，有了目标就有了奋斗的方向和学习中去战胜困难所需的动力。这就是所谓的目标驱动法。目标分近期和远期。近期如在下次的考试中名次排到班里或年级前十名等。注意近期目标不可过高，应是现在能力达不到，但努力有可能达到的，定之前要先对自己的情况进行正确的分析，不要急于求成，要步步为营，螺旋上升。定目标，然后通过努力完成会给自己带来继续前进的巨大动力，形成良性循环就会觉得学习很有意思，能从中得到很大乐趣。对于远期目标，要具体而远大，对高中就是要明确考上哪所大学，可将那所大学的照片贴在书桌上，时时提醒自己要想完成梦寐以求的理想就得加倍努力才行。

2. 对所学科目培养兴趣，扩大知识面。
　　对学习的兴趣不是天生的，对任何事物的兴趣都可以培养出来，对于理科的学习更是如此。要培养对数理化的兴趣，可以先看一些课外书，了解这些领域中的名人和重大事件，激起自己的好奇心。还可以参加这些科目的竞赛班学习，虽然高考不考竞赛的内容，但接触一下可以建立自己的理科思维方式和更高一层的知识体系，回过头来再看高考题目就感到比较轻松了。
3. 平时学习要多思考、勤总结。
　　真正的勤奋在于多思。平时学习分为课上听老师讲和课下做习题两部分。在课上要提高效率，关键在于思考老师所讲的内容，并试着提出问题，在试着自己去回答、去解释，仅仅认真作笔记是不够的。课下复习先把书看一遍，回忆讲了些什么内容，对其有一大体了解，然后对重点的基本概念进行分析思考，去发现它们的外延和内涵，不能仅仅满足于背下来了。对于做习题不可一味求多，数量是一方面，但不起决定性的作用，质量才是重要的。注意对题目要"巧做"、"精做"，每做一题要对其进行反思，看看它的解题思路有什么巧妙的地方，用了什么基本定理，都是怎么用的，必要时可记录下来，使它的思路成为自己的东西，同时也明白了一些公式如何用、什么时候用以及一些常用的数学变形，经过一段时间积累就可以拿到题就知道怎么想，公式也可以活学活用了。
4. 分析高考题。
　　在高三复习前，将历年来的高考题分析一下，特别是那些难度较大的，看看高考中常见的思维模式。我在考前3个月中将高考题都做了一遍，发现几种常见思路：
　　1) 类比转化。找到高考新题与书本上的原型或平时所做过的题的共同点，并经过一些必要变化，从而用已知解决未知。
　　2) 分解。将复杂问题（如物理中一些综合题）分解成多个简单的问题，再用已知公式对分解后的各个问题列式求解，必要找到各个问题的联系条件，列辅助方程。
　　3) 图形化。化抽象为具体，通过画出示意图找到隐含条件。
　　4) 利用函数图象。化具体为抽象，利用函数图象做定量或半定量分析，在解一些试题中，即快又准。