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选修1 第三章 机械波
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多普勒效应
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难度:
使用次数:212
更新时间:2021-01-25
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1.

下列说法中正确的是:

A测量某星球上某些元素发出的光的频率,与地球上这些元素静止时的发光频率对照,就可以得出该星球靠近或者远离地球的速度,这利用了多普勒效应

B在生产和生活中,共振现象危害较大,因此要尽量避免发生共振

C高速飞离地球的飞船中宇航员认为地球上的时钟变慢

D照相机镜头的偏振滤光片可使拍摄水下物体的影像更清晰,是利用光的干涉原理滤去了水面的反射光

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题型:选择题
知识点:多普勒效应
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【答案】

AC

【解析】

A.根据多普勒效应,当接收频率小于发出频率的时,星球离我们而去,若接收频率大于发出频率时,则星球向我们靠近,故A正确;

B.共振现象在生产和生活中有利也有弊,因此要会利用和防止共振,选项B错误;

C.根据爱因斯坦相对论可知,时间间隔的相对性:,可知在宇宙中高速飞行的飞船中的宇航员认为地球上的时钟变慢,故C正确;

D.反射光是偏振光,摄影爱好者常在照相机镜头前装一片偏振滤光片使景像更清晰是利用光的偏振现象,故D错误;

故选AC.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 多普勒效应 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 多普勒效应的定义
多普勒效应:

1、定义:由于波源和观察者之间有相对运动使观察者感到频率发生变化的现象。
2、特点:当波源与观察者有相对运动,两者相互接近时,观察者接收到的频率增大;两者相互远离时,观察者接收到的频率减小。
3、定性分析:当波源与观察者相对静止时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的,观察到的频率等于波源振动的频率;当波源与观察者相向运动时,1s内通过观察者的波峰(或密部)的数目增加,观察到的频率增加;反之,当波源与观察者互相远离时,观察到的频率变小
4、备注:
(1)发生多普勒效应时,波源本身的频率并没有变化,只是观察者接收到的频率发生了变化
(2)多普勒效应是波特有的现象,一切波都可以发生多普勒效应
◎ 多普勒效应的知识扩展
1、定义:由于波源和观察者之间有相对运动使观察者感到频率发生变化的现象。
2、特点:当波源与观察者有相对运动,两者相互接近时,观察者接收到的频率增大;两者相互远离时,观察者接收到的频率减小。
◎ 多普勒效应的知识点拨

多普勒效应产生原因的定量分析:

设u表示波源相对介质的速度,v表示观察者相对介质的速度,V表示波的传播速度.f和f'分别表示波源频率和观察者接收到的频率。
(1)波源和观察者相对介质都不动,单位时间内波源振动f次,波传播距离在数值上等于V,即发出的波分布在长度V上,共有f个波长,观察者接收到的频率是单位时间内通过观察者的完全波数,故即接收到的频率等于波源的频率。如图甲所示。
(2)波源相对介质不动,而观察者向波源运动,则渡相对观察者的速度为,根据公式即接收到的频率增加为波源频率的倍一同理可知,观察者远离波源运动,观察者接收到的频率为如图乙所示。
(3)观察者静止,波源以速度u向观察者运动,波速V与波源的运动无关,但波长被压缩为故观察者接收到的频率即观察者接收到的频率增大,反之,若波源远离观察者时,观察者接收到的频率减小。如图丙所示。

◎ 多普勒效应的教学目标
1、知道多普勒效应产生的原因。
2、掌握波源与观察者发生相对运动时,观察者接收到的频率变化情况。
3、知道多普勒效应的应用。
4、通过现象认识多普勒效应。
5、通过实验与多媒体辅助探究频率变化情况。
6、通过讲解分析观察频率变化的原因。
7、通过介绍知道多普勒效应的应用。
◎ 多普勒效应的考试要求
能力要求:理解
课时要求:15
考试频率:常考
分值比重:2

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