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必修1 第一章 运动的描述
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速度变化快慢的描述 加速度
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使用次数:181
更新时间:2021-01-14
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1.

伽利略是第一个提出并研究加速度概念的科学家,哲学家罗素给予了极高的评价:加速度的重要性,也许是伽利略所有发现中具有永久价值和最有效果的一个发现.关于速度、速度的变化和加速度的关系,下列说法中可能正确的是

A速度变化的方向为正,加速度的方向为负 B物体加速度增大,速度反而越来越小

C速度越来越大,加速度一定越来越大        D加速度既不与速度同向,也不与速度反向

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题型:选择题
知识点:速度变化快慢的描述 加速度
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【答案】

BD

【解析】

A.根据加速度的定义式 知,加速度的方向与速度变化量的方向相同,故A错误;

B.当物体的加速度与速度反向时,速度减小,当加速度增大,速度减小更快,所以物体的加速度增大,速度反而减小,故B正确;

C.物体做匀加速直线运动时,速度越来越大,但加速度不变,故C错误;

D.物体做曲线运动时,加速度方向与速度方向不共线,加速度既不与速度同向,也不与速度反向,故D正确;

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 速度的定义式 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 速度的定义式的定义

速度:
在匀速直线运动中,速度定义为位移与发生这段位移所用时间的比值。

平均速度:
运动物体的位移和所用时间的比值,叫做这段位移(或时间)内的平均速度。


定义式:
速度:       
平均速度:

物理意义:
描述物体运动快慢的物理量。

◎ 速度的定义式的知识扩展
1、定义:在匀速直线运动中,速度定义为位移与发生这段位移所用时间的比值。
2、定义式:
3、物理意义:描述物体运动快慢的物理量。
◎ 速度的定义式的知识点拨

速度与速率、平均速度:

例:一位汽车旅游爱好者打算到某风景区去观光,出发地和目的地之间是一条近似于直线的公路,他原计划全程平均速度要达到40km/h,可是开出一半路程之后发现前半段路程他的平均速度仅有20km/h,如果他仍然打算将全程的平均速度提高到原计划水平,那么在后半段路程里他开车的平均速度应达到多少?

思路点拨:要求平均速度关键要明确是求哪一过程的平均速度,并确定该过程的位移和时间。

解析:设所求平均速度为v,总路程为s,
在前里用时:t1==
在后里用时:t2==
全程平均速度为=40km/s,结果发现v→∞时,上式才成立,所以这位旅行者要完成预定计划是不可能的.

◎ 速度的定义式的教学目标
1.知道速度是矢量,知道速度的单位、符号和读法.了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据.
2.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的.
◎ 速度的定义式的考试要求
能力要求:应用
课时要求:40
考试频率:常考
分值比重:2

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