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必修2 第八章 机械能守恒定律
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机械能守恒定律
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使用次数:108
更新时间:2015-08-20
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1.

利用重锤下落验证机械能守恒定律.

为进行验证机械能守恒定律的实验,有下列器材可供选择:铁架台(也可利用桌边),电火花打点计时器、纸带,低压直流电源,天平,秒表,毫米刻度尺,导线,.其中不必要的器材是    ;缺少的器材是   

在验证机械能守恒定律的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,测出所用重物的质量m=1.00kg,实验中得到一条点迹清晰的纸带,把第一个点记作O,另选连续的4个点ABCD作为测量点,经测量知道ABCD各点到O点的距离分别为62.99cm70.18cm77.76cm85.73cm,根据以上数据,可知重物由O点运动到C点,重力势能的减少量为   J,动能的增加量为   J(取3位有效数字)

实验中产生系统误差的原因主要是   .为了减小误差,悬挂在纸带下的重物的质量应选择   

如果以为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出h的图线是   ,该线的斜率等于   

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题型:实验,探究题
知识点:机械能守恒定律
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【答案】

考点:  验证机械能守恒定律.

专题:  实验题;机械能守恒定律应用专题.

分析:  根据实验的原理确定所需测量的物理量,从而确定所需的器材.

根据下降的高度求出重力势能的减小量,根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的换算速度求出C点的速度,从而得出动能的增加量.

根据机械能守恒得出的关系式,从而得出图线斜率的物理意义.

解答:  解:验证机械能守恒,即验证动能的增加量与重力势能的减小量是否相等,两边都有质量,可以约去,不需要测量重锤的质量,所以不需要天平,时间可以通过打点计时器打出纸带的间隔数直接得出,不需要秒表,打点计时器使用的是交流电源,不需要直流电源,实验中缺少的器材是重锤.

重物由O点运动到C点,重力势能的减少量△Ep=mghOC=1×10×0.7776J=7.776JC点的速度vC==3.8875m/s,则动能的增加量=7.556J

重力势能的减小量大于动能的增加量,形成系统误差的原因是实验中各种摩擦的存在,为了减小误差,悬挂在纸带下的重物的质量应选择大一些的.

根据得,,可知图线为一条倾斜的直线,图线的斜率等于当地的重力加速度g

故答案为:低压直流电源、天平、秒表,重锤,②③④

点评:  纸带问题的处理时力学实验中常见的问题,对于这类问题要熟练应用运动学规律和推论进行求解,计算过程中要注意单位的换算和有效数字的保留.

 

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 能量守恒的探究 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 能量守恒的探究的定义
动量守恒的探索:

1、伽利略斜面实验表明,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量。
2、能量
①势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
②动能:物体由于运动而具有的能量。
3、“追寻守恒量”的意义
①可行性:物质在运动变化过程中存在守恒量;
②重要性:物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。
◎ 能量守恒的探究的知识扩展
1、伽利略斜面实验表明,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量。
2、能量
①势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
②动能:物体由于运动而具有的能量。
3、“追寻守恒量”的意义
①可行性:物质在运动变化过程中存在守恒量;
②重要性:物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。
◎ 能量守恒的探究的知识拓展

知识拓展:

 1.功与能
(1)区别功是过程量,能量是状态量,只能说处于某一状态的物体(或系统)具有多少能,而不能说这个物体(或系统) 具有多少功;功是能量转化的量度,决不能说“功是能的量度”。功和能是两个不同的概念,不可等同视之。
(2)联系功是能量转化的量度。做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生转化。
2.机械能守恒定律与能量守恒定律的区别
机械能守恒定律反映的是一个系统中只有重力和弹力做功,系统内物体的重力势能、弹性势能与动能可以相互转化.但总的机械能保持不变。能量守恒定律反映的是一个系统有机械能损失。但损失的机械能转变成其他形式的能,总的能量不变。

◎ 能量守恒的探究的教学目标
1、理解动能、势能及能量的概念与意义。
2、能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系. 3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例。
3、体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法。
4、在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性. 情感态度与价值观 。
5、通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣。
6、通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法. 3.通过学习,要善于把实际问题理想化。
◎ 能量守恒的探究的考试要求
能力要求:应用
课时要求:30
考试频率:常考
分值比重:3

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